La cuenta de la Vieja

Buscar este blog

La importancia de las matemáticas

Obtener enlace
Facebook
Twitter
Pinterest
Correo electrónico
Otras aplicaciones

Obtener enlace
Facebook
Twitter
Pinterest
Correo electrónico
Otras aplicaciones

Comentarios

Publicar un comentario

Gracias por tu comentario.

Entradas populares

Retos con regletas, 1º de primaria

Las regletas de Cuisinaire El método Cuisenaire fue creado por el maestro Georges Cuisenaire en los años 50, las populariza entre los profesores y en 1952 publica el libro Números en color sobre las que pasaron a denominarse regletas de Cuisenaire Su principal objetivo se centra en trabajar las cantidades y enseñar a calcular con la ayuda de regletas de distintos colores y tamaños, que van del 1 al 10. Aprendizaje basado en retos El aprendizaje a partir de un reto une al equipo en la emoción de encontrar estrategias para resolverlo, de pensar en equipo posibles soluciones y, sobre todo, en la emoción de conseguirlo juntos. Descripción: La actividad consiste en plantear a los alumnos retos matemáticos para la adquisición del sentido numérico con las primeras cantidades, que tienen que solucionar en equipo y usando las Regletas de Cuisinaire como medio manipulativo que les ayudará a llegar a encontrar las soluciones. La actividad presentada está compuesta de var

Minions en mi clase: roles de equipo cooperativo

Para los talleres de #mateplasti trabajamos en equipos cooperativos, en el reparto de roles nos ayudan los Minions: Roles del equipo cooperativo por los Minions from Ana Municio LA VOZ: encargado del volumen de conversarción en el equipo, de llamar y preguntar las dudas al profesor, de explicar conflictos o dificultades. COORDINADOR: encargado de repartir el trabajo, del clima del grupo y a veces de exponer los resultados (comparte esta tarea con la voz). MATERIAL: encargado de contar con el material e instrumentos necesarios para poder trabajar, o de conseguir repuestos si se termina. También revisa deberes al equipo. MECÁNICO: Encargado de las actividades de manipulación del material de matemáticas, cambio de unidades, escribir resultados... Dividiendo con bloque multibase, en equipos cooperativos #minions al poder #mateplasti #matematicas #lacuentadelavieja Una foto publicada por Ana Municio (@lamunix) el Ene 16, 2015 at 10:47 PST

Construir números romanos

Contenidos: Números romanos Descomposición numérica Material: Cartas de los números romanos Plantilla para colocar los números creados Tres o cuatro dados, dependiendo de la magnitud de los números que se quieran construir (UM, C, D y U) Tiempo: 60 minutos. Nivel: 3º, 4º de primaria Distribución: equipos de 3 o 4 alumnos. Consignas: El ejercicio consiste en llenar la plantilla de números romanos sin repetir ninguno. Se lanzan tres o cuatro dados, y han de decidir qué posición dentro del número va ocupar la cifra de cada, con el objetivo de crear un número nuevo cada vez. Una vez pensado el número que vamos a crear, en equipo se ha de colocar el número con las cartas y estar todos de acuerdo antes de escribirlo en la plantilla. Evaluación de los alumnos: Cada equipo evaluará la plantilla de otro equipo, contabilizando tanto que los números romanos estén escritos correctamente, como que no se repite ningú

Con la tecnología de Blogger

Ana Municio. Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual CC BY-NC-SA